近年来，湖南中医药大学马克思主义学院认真学习贯彻习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示，立足中医药院校特色，以中医药文化为根基，通过路径创新、机制协同、生态闭环，有效推动了思政教育从“单向灌输”到“多维协同”转型，解决了“文化融入浅层化、教育资源分散化、专业与思政割裂化”三大难题，实现了学生成长可视、育人成效可感，打造了“文化+思政+专业”一体化大思政育人新格局。

  融通：

  三级路径破解育人难题

  思政课建设要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。学校立足院校特色，以中医药文化为基因，构建了“理论解码—课程重构—实践深化”贯通式育人路径，破解了“文化融入浅层化”困局，解决了“如何融入”问题。

  理论解码，典籍互鉴激活文化基因。学校系统开展中医药典籍与马克思主义经典互鉴研究，提炼“天人合一”“仁心仁术”等思政元素，建成中医药思政案例库，推动专业教育与思政教育同频共振，厚植学生家国情怀与文化自信。通过挖掘中医药文化中蕴含的哲学思维和人文精神，将中华优秀传统文化与马克思主义基本原理相结合，为思政教育注入深厚的文化内涵和理论支撑。

  课程重构，双维融合创新教学范式。学校打造“中医思维+思政逻辑”融合模型，开发“中医典故解读”“医史医事”等特色专题课程，将辨证施治、整体观等中医思维融入思政课教学。例如，“思想道德与法治”课程结合医学专业特色，开展“医学生誓词”和“南丁格尔誓言”宣誓活动，形成“课程共性+专业个性”的教学模式;“中国近现代史纲要”课程融入湖湘红色资源，开展“移动课堂Vlog——湖湘地方党史融入‘纲要’课程”实践教学，构建理论教学与实践教学深度融合的育人体系。

  实践深化，场景拓展赋能知行合一。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中讲。学校以“六微”品牌活动(微宣讲、微电影等)为依托，自2016年起连续举办九届习近平新时代中国特色社会主义思想主题展示活动，覆盖学生超万人次，获新湖南、红网等主流媒体报道20余次。创新“中医诊疗+思政微课”社区义诊模式，联合企业、非遗传承人共建双创训练营，打造“课堂—基地—社会”立体化育人链条，推动思政教育从“知”到“行”的转化。

  驱动：

  四维协同强化保障机制

  思政课建设必须依托内生性文化资源的支撑，整合一切育人资源，构筑“大资源”格局。学校以“文化赋能—数字融合—评价反馈—师资联动”四轮驱动，破解了“教育资源分散化”痛点，解决了“如何联动”问题。

  首先，以红色沃土育新人，构建文化赋能体。习近平总书记强调，“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。学校利用丰富的湖湘红色资源，联动湖南党史陈列馆、毛泽东与第一师范纪念馆、南华大学附属第一医院抗疫精神“大思政课”基地等，共建多个实践教学基地，开展“行走的思政课”“场馆里的思政课”，组织学生走进雷锋纪念馆、炎帝陵、新民学会旧址等文化地标，形成沉浸式育人场景，让思政课扎根红色土壤。

  其次，以技术赋能新课堂，打造数字融合体。习近平总书记指出，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”学校运用生成式人工智能挖掘中医药典籍中的思政元素，构建虚拟教研室和“红色杏林”平台;建立“望(行为规范)、闻(价值认知)、问(成长需求)、切(思想动态)”四维数据库，动态优化教学策略。通过“雨课堂”、“学习通”等平台实现“教—学—评”全程数字化，学生参与度提升40%，彰显“智慧思政”的精准性与时代性。

  再次，以中医智慧考量成效，打造评价反馈体。推进思政课高质量发展，要建立科学的评价体系，全面客观地评价思政课质量和效果。学校构建“校—院—企—社”四方联动机制，将中医“望闻问切”转化为量化指标，动态评估学生成长。例如，将省级大学生研究性学习成果展示竞赛列为常态化品牌工作，《习近平的中医观与我的医学梦》入选湖南省高校“十大”育人示范案例，形成“诊断—改进—提升”闭环。

  最后，以跨界协同聚合力，打造师资联动体。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。要建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。学校在校内实施“三类教师”培育计划，强化思政课教师学术交流、专业课教师课程思政培训、党政干部“思政第一课”实践;在校外引入党政干部、企业导师等，与湖南食品药品职业学院、湖南中医药高等专科学校等签订对口协作协议，打造“专职+兼职+特聘”跨界师资矩阵。通过师资队伍的协同创新，提升思政教育的专业化和多样化水平。

  联动：

  五链闭环激活育人生态

  构建大思政闭环育人生态，从根本上讲，是把大学生思想政治教育的实践视为一个有机统一的整体，以系统思维引领教育实践。学校以“课程—科研—实践—文化—网络”五链协同，推动科研反哺教学，实践反哺理论，形成中医药特色闭环育人生态，破解了“专业与思政割裂化”难题，解决了“如何落地”问题。

  一是课程科研双链共进。新时代思政课建设要内涵式发展，增强针对性和实效性，必须推进课程与科研双链共进。学校推动科研反哺教学，孵化“青年红色筑梦之旅”“中医文化科普”等课题，组织学生深入田间地头开展“大学生讲思政课”“移动思政课堂”;举办中医药文化与思政融合研讨会，促进理论成果向实践转化。

  二是实践文化双轨并行。社会实践是青年大学生全面发展的重要环节，是学校“三全育人”工作体系的重要内容。学校高度重视实践育人，持续深耕“六微”文化品牌，开展“时事快评”“模拟两会提案”等实践活动，打造“理论课堂—红色基地—社会实践”贯通链条。同时，与周南学士实验学校签订党建共建协议，推进大中小学思政课一体化建设，形成“手拉手”协同育人模式。

  三是线上线下双翼齐飞。思政课要充分利用网络平台，增强吸引力和感染力。学校积极建设省级在线精品课程，搭建“红色杏林”新媒体矩阵，创新“云端辩论”“弹幕互动”“主题讨论”等教学形式，实现“线上+线下”双轨育人。例如，“形势与政策”课程结合“时事快评”主题，引导学生深化对国家大政方针的理解，构建网络思政育人新生态。

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