在中医学的伟大宝库中，汉代的理论、唐宋的方药、金元的学说以及明清的医案都是弥足宝贵的文化瑰宝，而这些文献的记载，大多用医古文所撰写。笔者认为，学好医古文才能筑牢“传承精华”的根基。

  中医药文化进校园，播下医古文种子。当下全国各地纷纷开展“中医药文化进校园”活动，通过了解中草药、中医药小知识，以及中医名家传略等，让青少年增进对***传统文化的了解和认同。青少年时期，机械记忆力好，学习好医古文，了解“同舟共济”“肝胆相照”的文化内涵，可以树立“不为良相，便为良医”的鸿鹄之志，即使今后不从事医学，长大以后走向社会，也会受益良多。

  打好医古文基础，培养学习中医兴趣。“万丈高楼平地起”，中医药大学学生大学期间打下扎实医古文基础是非常必要的。著名医史文献学家余瀛鳌在《杂谈中医临床文献所发挥的医古文字义》一文中说道：“学习中医必须先打好理论基础，而在较多的中医课程中，又以医古文和中医基础理论更为重要。”中医药大学学生需要学习中医基础理论，背诵中药性味功效，然后接触方剂以及晦涩难懂的经典条文，此时若能够培养对中医药学习的兴趣，化被动为主动，会起到事半功倍的效果。在积累了一定的医古文基础之后，可以阅读历代医家的著作，比如初学补中益气汤、越鞠丸等名方，往往会有“知其然却不知其所以然”的困惑，通过学习《脾胃论》《丹溪心法》等，可以与先贤对话，为今后临床实习做好厚实的铺垫。

  学好医古文有助于临床水平的提高。走出大学校门，进入临床工作以后，医古文学习仍是不容松懈的。这个阶段，已经有了一定的基础，要钻进去，穷极义理，也要出得来，理论与临床联系，为临床、科研、教学服务。如《柳选四家医案》系清末无锡江阴名医柳宝怡所编，其评述精当，问世以来，流传甚广，美誉杏林，细细品读之后，可以感受医案思维之灵动、辨证之精密、文字之优美、用药之奇特，可以深入了解龙砂、吴门两地医派之间曾经的交往，对挖掘及传承两地医派的学术观点、学术特色也大有裨益。

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