中医药凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。做好中医药教育要以“传承精华、守正创新”为基本遵循，以发挥优势特色为重要着眼点，积极探索中医药教育改革发展之路。高等中医药院校作为中医药教育的主力军，要注重挖掘优势，凝练独具特色的中医药教育传承创新之路，形成具有鲜明理论特色、符合社会实际、利于优势发挥的中医药文化传承和教育体系。

  理论特色：坚持理念创新，理论指导实践

  理论特色体现思想逻辑，既不断推动实践基础上的理论创新，又用科学理论指导新的实践。高等中医药院校坚持在中医药理论传承上下功夫，注重中医经典教育，如山东中医药大学尝试构建起以“文典术”为核心的中医文化传承课程体系。依据“始于文化，启于经典，贯于思维，成于临床”的培养路径创新特色文化、经典、技能课程及教材。另外，中医药教育还要注重经验的总结提升，如山东中医药大学探索“以文化人、以文育人”的中医药特色“三全育人”体系，构建全方位文化建设格局，形成了“四位一体”的中医药课程思政育人体系，为中医药教育模式创新提供了理论借鉴。

  实践特色：坚持以文化人，服务立德树人

  中医药文化教育的目的是培养具有中医思维的人，用中医药文化“启智润心”，涵养品德，指导实践。

  中医药教育要遵循中医药人才培养规律，按照把握规律性、富于创造性、重在实效性的要求，传承精华，守正创新。坚持“以教育成思维，以思维促能力，以传承促发展”的理念，即以传承中医思维为核心，以能力的全面发展为目标，使中医思维内化促进中医技能提升，以中医传承创造性转化促进创新性发展，用高度文化自信助力传承发展中医药文化，培养具有高超中医药医疗技能的高素质人才。

  行业特色：坚持立足优势，彰显行业特色

  中医药之所以历经数千年而不衰，至今在医疗保健中发挥着不可替代的作用，并且在世界传统医药领域处于领先地位，是由自身理论的科学性和经得起检验的实践优势所决定的。同理，中医药文化教育的优势部分来源于医药行业自身的实用性特点，尤其是中医保健和中医养生文化具有广泛的影响力和吸引力，在开展中医药文化教育中要充分挖掘和利用中医药这一独有特点，将中医药教育与教育教学、就业创业相结合，提升教育的吸引力和有效性。如山东中医药大学创新性提出“以创立人”的中医药创新创业教育新理念，聚焦产业发展，开辟中医药领域创新创业之路。

  时代特色：坚持传承精华，着眼守正创新

  中医药教育需坚持本来，放眼未来，既保持传统又赋予时代特征。推动文化创造性转化和创新性发展需要反映时代关切，运用现代手段，在顺应时代潮流中推动优秀传统文化教育与时俱进。例如，可将传统中医药与现代科学技术相结合，统筹推进中医药古籍保护、整理、研究各项工作，形成工作合力，促进中医药保护传承与原始创新。在中医药文化的传播上，充分运用新媒体技术手段，针对不同受众创作中医药文化产品，推动文化作品形式多元化，例如设计制作承载中医药文化内涵的动漫、短视频、微电影等文艺作品，推进中医药文化教育模式创新，讲好中医药故事。例如山东中医药大学主动探索中医药文化传播新形式，拍摄《寻找扁鹊》微电影，收获广泛好评。

  区域特色：坚持突出特色，挖掘优势资源

  中医药教育面临的主要问题，既有传承的问题，也有创新的问题，但目前更突出的问题是传承的问题。培养具有深厚的中国文化底蕴和扎实的中医理论功底的人才是中医药教育的重要课题。各地、各高校可充分依托得天独厚的历史文化优势和资源优势，积极适应中医药事业和经济社会发展需要，挖掘造就中医传承型人才的条件。例如山东中医药大学发挥学校坐落于扁鹊故里的地理优势，创立“扁鹊书院”，开办“扁鹊班”，开设扁鹊中医夏令营等，遵循中医药人才成长特有的规律，改革创新中医教育，探索独具区域特色的人才培养模式，推动中医药教育教学改革。

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